• 思想政治教育 融于班级活动

    2019-06-10 17:38:04

    作为一名长期担任班主任工作的教师,多年来,我坚持让学生在活动中成长的理念,通过丰富多彩的班级活动培育学生的爱国情怀、感恩意识和担当精神,为他们的人生打下了温暖的底

      作为一名长期担任班主任工作的教师,多年来,我坚持“让学生在活动中成长”的理念,通过丰富多彩的班级活动培育学生的爱国情怀、感恩意识和担当精神,为他们的人生打下了温暖的底色。

      “读万卷书,行万里路”。我坚持利用节假日带领学生开展研学旅行活动,去领略壮丽秀美的祖国山河,去了解各地的风土人情,去探寻古村落的沧桑历史,去体验新农村建设的欣欣向荣,去感受祖国日新月异的变化。

      去年秋天,我带领学生到被誉为“中华生态第一村”的济南市莱芜区房干村,进行了为期三天的调查访问。学生们住在农家,感受着农家的生活;他们穿九龙峡谷,观龙潭瀑布;与农民们一起收获劳动的甘苦,与游人们谈论房干村的发展变化,听房干村党支部书记、全国劳动模范韩增旗同志介绍全村父老乡亲战天斗地的奋斗历程。从房干村归来,学生在日记中写道:“去了房干村,才知道莱芜山水如此壮美,才知道房干村老支书如何带领全村人大干苦干30年,治山治水,把一个荒凉贫瘠的小山村变成了生态优良、生活优越的社会主义新农村。如今的房干村,村民住的是别墅花园,山脚是绿色菜园,山腰是硕果累累的果园,山顶是美丽公园,人与自然和谐相处,家家都是幸福乐园。”

      学生在行走中看,在行走中思,在行走中悟,学到了语文教材和课堂上永远学不到的许多东西。

      “孝道文化”是中华民族的传统美德。每个周末,我都会安排学生为父母洗一次脚,捶一次背,洗一次衣,做一次饭,打扫一次卫生,让学生以实际行动向父母献孝心。践行孝道文化,不仅让学生体验了父母的辛苦,锻炼了意志品质,也提高了生活能力,融洽了亲子关系。

      学生小马在日记中这样写道:“原来洗衣服还有好多学问,颜色要分类,外衣内衣要分开洗,不同材质的衣服要用不同的洗涤剂。做菜更麻烦,洗、切、煎、炒、炸,要想做到色香味俱全,更是不容易。平时妈妈不仅要洗衣、做饭,还要上班,真是太辛苦了。以后我要卸掉小公主的架子,多为妈妈分担一些家务。妈妈,请原谅我的不懂事,从现在起,我一定努力学习,好好做人,不管以后有多大的困难,女儿永远都是妈妈的贴身小棉袄!”

      传统的孝道文化,滋养、荡涤着学生的心灵,在他们心中播下了感恩的种子。我想,学生今天学会了感恩父母,明天自然会感恩祖国和社会,社会责任感和历史使命感也就在他们的心里扎下了根。

      每逢春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节这些传统节日到来之前,我都会安排学生收集整理相关节日的知识,摘抄有关节日的诗词名句,让学生更多地了解中华优秀文化。

      临近寒假,我让学生了解春节的传统习俗,摘抄春联并分析其蕴含的情感与哲理。在《我的春节我的年》作文中,一名学生这样写道:“铁锈斑斑的大铁门上贴上大红‘福’字,真叫一个喜庆;门檐两边的大红灯笼,把热闹的气氛渲染得美丽浓重;身穿火红纸衣的大爆竹,被火焰邀约释放出生命的激情……这热情的音符与噼噼啪啪的节拍融合在一起,共同演奏出属于我们这个火红年代和盛世中国的乐章。”字里行间,满是浓浓的民族自豪感。

      今年3月底,四川凉山州的一场大火无情地夺去了27名消防战士和3名群众的生命,英雄的事迹让天地动容。于是,在清明节这一天,我和学生一起观看了《闪亮的名字》《英雄归来》等专题片,共同祭奠我们可亲可敬的英雄,并通过英雄内涵的解读,激发学生学英雄、做英雄的情怀。

      多年的班主任工作实践告诉我:只有将思政教育的切入点变细、变小,通过一系列活动,让学生由小我到大我,由小家到大家,再到国家,才能让思政教育变得鲜活生动、扎实有效。每一项活动的开展,都需要班主任去精心设计,用心组织。只有这样,思政教育才能真正落地生根!(作者单位:山东省济南市莱芜区花园学校)