• 我们纪念五四运动、发扬五四精神

    2019-07-24 14:52:37

    办好思想政治理论课,对培养一代又一代社会主义建设者和接班人具有重要意义。切实发挥高校思想政治理论课的教育引导作用,就要在增强实效性上下功夫,不断提高思政课的吸引力

      办好思想政治理论课,对培养一代又一代社会主义建设者和接班人具有重要意义。切实发挥高校思想政治理论课的教育引导作用,就要在增强实效性上下功夫,不断提高思政课的吸引力、亲和力、说服力、感染力,使其成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。

      思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习总书记强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。贯彻落实总书记的重要指示精神,把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程,就要在增强实效性上多下功夫,更好发挥其塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地作用。

      授课内容要贴近大学生实际,不断增强高校思政课的吸引力。增强高校思政课实效性最基本的要求,就是要让大学生有获得感。这种获得感来自两个层面,一是知识获得感,能够让大学生通过课程学习获得相关的理论知识;二是思想获得感,主要表现为思想品德的提高、思想困惑的消除等。让大学生有获得感的一个重要前提条件,是大学生真心喜欢这门课程,这就要在增强思政课的吸引力上下功夫。一是掌握学生的成长规律和思想特点,使授课内容更加贴近学生实际;二是善于将深奥的理论用深入浅出的语言讲清讲透,对大学生关心的热点、难点、疑点问题及时有力地给出回应;三是寻求教学内容与大学生具体情况的结合点,善于从大学生的生活、学习实际出发,满足大学生成长、发展需求和期待,使大学生亲身感受到思政课给他们带来的益处。

      创新教学方法,不断增强高校思政课的亲和力。良好的教学方法能激发学生的求知欲望和学习兴趣,是提高思政课效果的必要手段。近年来,不少高校思政课教师通过课程创新,形成了一批有影响力和实效性的教学方法。每一种创新型教学方法的运用,都从不同的角度提升了教学质量,增强了思政课的亲和力和针对性。如议题式教学调动了大学生参与课堂的热情,变被动学习为主动学习,增强了大学生运用知识、深度思考问题的能力;案例式教学把抽象的理论与生动事例结合起来,增强了大学生观察问题、分析问题的能力;实践式教学把思政小课堂同社会大课堂结合起来,引导大学生参与社会实践,在实践中体悟科学理论的价值,增强了大学生认识社会的能力。这些创新型教学方法的运用,既增强了思政课的亲和力,提升了教学效果,又提高了大学生分析和解决问题的能力。

      注重运用真理的力量,不断增强高校思政课的说服力。马克思曾说:“理论只要能说服人,就能掌握群众,而理论只要彻底,就能说服人。”高校思政课不是通过强制的方法,而是通过讲道理的方法教育、引导、熏陶学生。好的高校思政课是“有道理”的思政课,能让大学生有理论的收获、思想的启迪、后续的思考,能触动大学生的心灵,能说服人。从实际看,当代大学生有理论思考的需要,有理论分析的兴趣,面对多样化的社会思潮,他们希望老师能帮助他们从理论高度解疑释惑,从而能够更好地运用理论的武器来抵制和批驳各种错误思潮。因此,高校思政课要坚持政治性和学理性相统一,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。高校思政课教师要把马克思主义基本理论讲清楚、讲透彻、讲深刻、讲生动,注重以真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,让学生深刻感悟马克思主义真理的力量。

      积极运用新媒体教学手段,有效增强高校思政课的感染力。当代大学生高度依赖新媒体获取知识和信息,高校思政课教师要积极适应当代大学生的这种新状况、新特点,把新媒体手段深度融入到思政课教学过程中。譬如,在高校思政课堂上通过学习App进行点名、提问、参与问题讨论,能够激发学生参与课堂教学的热情;利用“微课”整合教学视频,可以增加学生学习兴趣,提高课堂效率;通过“慕课”这种大规模在线开放课程,能极大提高思政课的影响力、覆盖面。利用新媒体手段创新教学方式,可以使互动式教学、议题式教学、参与式教学等更有效地发挥作用。另外,广大思政课教师还要充分运用新媒体来搜集、整合教学资料,丰富思政课教学内容,进一步提高高校思政课授课质量。

      进一步提高教师的综合素质,为办好思政课提供有效保障。教师是立教之本、兴教之源。办好思政课,离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。习总书记强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。高校思政课教师要成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好地担起大学生健康成长指导者和引路人的责任,就必须不断提高自身综合素质。要按照习总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的标准要求自己,以德立身、以德立学、以德施教,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一,自觉发挥积极性、主动性、创造性,用高尚的人格感染学生,用渊博的学识引导学生,做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。(申文杰)

      一篇篇文章在系统数据库中汇聚起来,一位位专家不断“通关”,成为积极公正的评判者。提升网络理论表达活跃度,激活网上舆论引导正能量,iWaes的初衷,随之逐渐实现。

      2019年上半年刚刚收官,中国经济交出的成绩单备受关注。尽管外部环境不稳定不确定因素有所增加,经济面临下行压力,但中国经济继续运行在合理区间,延续总体平稳的基本面,呈现稳中向好、长期向好的大趋势。

      网络是意识形态斗争的主战场、主阵地、最前沿。要牢牢把握正确舆论导向,唱响主旋律,壮大正能量,做大做强主流思想舆论,把全党全国人民士气鼓舞起来、精神振奋起来,朝着党中央确定的宏伟目标团结一心向前进。

      一方面,长臂管辖本身就是一个混合的法律概念,在当前语境下又进一步衍生到政治行为领域,更加掺杂不纯。另一方面,长臂管辖是在全球化时代应运而生,其出现是针对其中的治理赤字有的放矢。

      表面看来,美国传媒推动民主自由,但事实上,美国传媒并未超越政治而存在,而是以一种“去政治”的表象, 对内维系权力精英统治下的个人主义民主,对外协助军事-商业复合体实施霸权能力。

      《反海外腐败法》本是美国单方面的国际反腐行动,但鉴于美国在世界体系中的重要地位,其影响逐渐扩大,在一定程度上推动全球反腐实现了从无到有,并逐渐演变成一个全球腐败治理机制。

      历经70年艰苦卓绝的探索和努力,现在我们实现了新中国从“站起来”、“富起来”到“强起来”的沧桑巨变。这一伟大跃迁的基础是中国的经济发展。

      在世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的今天,推动文明交往互鉴走向深入,必将使亚洲人民生活更加幸福美好,必将使人类文明之花绽放得更加缤纷绚丽。

      在高质量共建“一带一路”过程中,应尽量推动“一带一路”回归经济外交的本质;应通过引导更多社会力量参与“一带一路”建设的方式,突出和彰显“一带一路”的经济合作倡议属性。

      历史深刻表明,爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了。我们纪念五四运动、发扬五四精神,必须缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神。

      在“一带一路”倡议框架下,各参与方共同努力,齐心做大世界经济的大蛋糕,从而使得所有直接或间接参与建设“一带一路”的国家和人民从中受益。

      网络强国战略思想正是在中国网信事业建设实践中不断完善并最终形成,它是中国互联网发展的经验总结,体现着党和国家对信息化时代特征的探索以及对中国国情的深刻认知。

      民众预期既不能过多超出社会实现能力,也不能低于现实境遇状况。只有让预期保持在一个张弛有度的合理区间,才能激发社会活力,促进经济社会健康稳定发展。

      从早期的局域网发展到5G时代物联网,革命性的技术为世界带来了过去难以想象的便利和快捷,成为推动人类发展和社会进步的不可或缺的“福器”。

      全面树立跨界理念,开创具有中国特色的跨区域治理新格局,构筑跨界融合共享的大都市圈,是实现长三角高质量一体化发展的金钥匙。

      由高速增长阶段转向高质量发展阶段,是新时代我国经济发展的基本特征。2019年政府工作报告有8处提到了“高质量发展”。

      以信息传播技术为手段,以“数字中国”建设为依托的改革创新是重塑中国经济内在结构和调整中国与世界关系的重要驱动力。

      在青年科技人才培养和使用中,建立科学的人才评价机制,对于树立正确用人导向、激励人才发展、调动人才创新潜能具有重要作用。

      在我国迅速发展壮大的高水平行业特色型大学,更具备转型为创业型大学的先天优势,这支生力军应是我国未来创业型大学发展的主体力量。

      加快农村全面转型,促进农村社会发展与乡村治理现代化,必须全面激活主体、要素和市场,激发农村发展的活力和动力。